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“孝”貫穿了中國家庭對父母生養死祭的全過程，亦是3-4世紀作為外來宗教的佛教適應本土的極佳路徑。
課程通過詳細比較中西方美術各自的特色、風格演變等，向學生們展示了中國美術獨特的魅力和對世界美術的重要貢獻，激發學生們的文化自豪感，讓學生們認同和熱愛自己的文化。在建設高水平應用型本科高校的發展道路上，學校主動融入國家發展需求，發揮專業特色優勢，創新開展實踐育人，以多種多樣的實踐教學活動服務地方經濟社會發展，讓學生在教學實踐中增信心、悟紅心、踐初心。
2021年秋季學期，學校將多個專業的采風寫生實踐活動線路改到了鄉村，10條精心規劃的鄉村路線讓2000餘名學生走進了田間地頭，把藝術實踐與課程思政融入到服務國家鄉村振興戰略中去，讓學生們在最真實的勞動場景中錘煉專業本領、展示才能風采，實現人才培養和社會服務雙豐收。2000餘件手繪圖、220套民居改造設計作品，1套3動畫漫遊鄉村規劃方案……在學校環境設計學院“鄉村振興蘄春行”寫生考察展上，學生們在寫生考察期間創作的各類作品，得到了蘄春縣張塝鎮黨委的高度評價。將藝術寫生搬進田間地頭，隻是學校將教學實踐與鄉村振興深度融合的一個縮影。
學校先後與紅安縣七裏坪鎮、蘄春縣張塝鎮、羅田縣匡河鎮人民政府合作，共建鄉村振興研究院，開展相關研究和實踐20餘項，實現人才培養與社會服務的深度融合。發揮學校藝術學科特色，讓藝術創作成為思政教育的生動載體，已成為學校藝術實踐育人新常態。
大三學生雷景傑觀看紅色電影《長津湖》後深受感動，利用自己的美術專長耗時40小時手繪還原長津湖烈士英容，此舉被主流媒體報道，引發網友大量轉發，廣受好評；學校播音1903班團支部的學生們，通過查閱大量黨史資料，攜手搭建“紅船”內景，錄製《“船”越時空的對話》短視頻，再現黨的一大曆史時刻，榮獲2021年湖北省“百生講壇”“金牌”團支部……一次次藝術實踐、一份份藝術創作，在潛移默化中激發了青年學子們愛黨愛國的熱情，讓思想政治教育插上藝術實踐的翅膀，以更生動鮮活的方式抵達青年人心。
在武漢設計工程學院，有一支持續用知識和愛心開展美育支教服務的“五色陽光”誌願服務隊。以良好的精神風貌、飽滿的工作熱情，積極為運動會各項工作提供服務。
總有那麽一個瞬間，你相信天空布滿陽光。總有這樣一群人，讓你感到溫暖純良。
我想，誌願者們就像一道彩虹，我們看到他們以奉獻、友愛、互助、團結、積極、熱情，高尚七種品質繪製成了虹的色彩。精神力量不是專屬特權，如何看待“二次元”文化人難免對於自己不熟悉的領域產生先入為主的理念。